ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО!

           Наша жизнь - это постоянное общение: с родителями, с друзьями, в школе, на улице, в магазине,  в автобусе, в больнице и т.д. Иногда мы задумываемся, как правильно произнести то или иное слово. И как же бывает некомфортно, если слышишь неправильно произнесённое слово. Признесят непрвильно слова не только дети, но и взрослые. А ведь правильная речь - это признак культурногочеловека.  Чтобы наша речь была правильной, чтобы мы могли без труда грамотно пользоваться словами в нашей речи, мы начинаем проект "Говори правильно!"
       Для начала, исследуем часто употребымые слова и их норму поизношения. Наши исследования оформляем в презентации 

проект ЧИСЛА ВОКРУГ НАС

Вот солнце блеснуло на леса опушку,
На ветке о чем-то щебечет кукушка.
Нет места в России милее и краше,
Чем эта станица - Смоленская наша.
Карпова Елена


        Эти строки о нашей станице написала Елена Карпова, ученица нашей школы. Мы все любим и гордимся нашей малой Родиной. Многое знаем из её истории. Но я предлагаю узнать о нашей станице ещё больше и мы начинаем наш проект "Наша станица в числах и величинах". 
       Для этого надо узнать историю и дату её возникновения, численность нашей станицы, её площадь, сколько в ней парков, рек, школ, музеев и т.д. Словом всё то, что тебе интересно.
Примерные вопросы для изучения:

ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ

6 мая мы  принимали участие в Международной акции "Читаем детям о войне - 2019". 

            В этом году мы выбрали рассказ "У классно доски" Л.Касиля.  Ребята не только сами читали рассказ , но и читали его для ребят 2-4 классов. А  ребят первых классов познакомили с рассказами С. Алексеева "Выходное платье" и "Особое задание".  

Семья слов

         Можно ли используя один корень и разные суффиксы с приставками, образовать семью слов? Сколько слов можно образовать от одного корня? Как образуются слова? Что такое семья слов?
         На эти вопросы мы ответим выполнив проект "Семья слов". Приступая к  проекту вы должны вспомнить: 
- что такое родственные слова  
Подробнее: https://russkiiyazyk.ru/sostav-slova/chto-takoe-rodstvennye-slova-primeryi.html- части слова  
- с помощью чего образуются новые слова  
   
    Работать вы можете индивидуально или в паре. Выберите корень слова, с которым вы будете работать. Подберите к нему однокоренные слова.Составьте небольшой рассказ, используя как можно больше однокоренных слов , которые вы составили. По желанию можно подобрать пословицу, фразеологизм, синоним или антоним.  
   Оформляем работу в общей презентации. Вам нужно будет выбрать пустой слайд и работать в нём. Постарайтесь соблюдать единый стиль презентации. 
   Помощниками  в работе вам будут толковый словарь и словарь однокоренных слов. Если возникают проблемы подходите ко мне, мы всё решим.  
    Защита проекта будет 27 ноября. 

Восклицательные знаки истории.

     Вот и завершён наш проект. Мы узнали какие бывают памятники. Провели экскурсии по памятным местам и выяснили, что не только у нас, но и у других участников самые значимые места посвящены героям или событиям Великой Отечественной войны.      На завершающем этапе всеми участниками проекта была создана презентацию "Необычные памятники". А за тем, голосованием, все участники, выбирали самые необычные памятники. По итогам опроса, автор проекта Ольга Ситтиковна создала облако слов. Приятно было увидеть среди лучших и наш памятник "Щас спою!".

     Проект окончен. Но отчёт команды перед всем классом, будет проведён чуть позже. Ну а сегодня девочки получили заслуженную награду. Молодцы!
                        

"Восклицательные знаки истории"

         Подходит к концу наш проект. Второй этап мы закончили без замечаний, потому что работали девочки слаженно и дружно.
         На третьем этапе нам предстояло рассказать о необычном памятнике. Так как у нас в станице таких нет, нам пришлось расширить наши поиски. Такие памятники мы нашли в нашем районном центре, ст. Северской. Рассказ об одном из них можно прочитать здесь .

         А теперь самое главное: нам предстоит выбрать самый необычный памятник.  Чтобы не терять время, познакомьтесь с необычными памятниками других команд и отметьте 3, которые вам показались наиболее интересными. Запишите название понравившихся  памятников и названия  команд выполнивших работу. Познакомиться с работами команд можно здесь в столбце "История памятника" . В среду подведём итоги вашего выбора и определимся с самым интересным.  

     75 лет прошло со дня освобождения Краснодарского края от немецко-фашистских захватчиков. Много пришлось испытать нашим землякам. Многие кубанцы ушли на фронт добровольцами, многие не вернулись с фронта. Но наш народ победил фашизм. Об этом мы говорили с ребятами на уроке мужества. Говорили о тяжёлых и невосполнимых потерях

в боях за нашу Смоленскую. С девочками участвующими в проекте "Восклицательные знаки истории" посети некоторые памятники (более подробную информацию можно посмотреть здесь и здесь). 

   Всем классом посетили памятник – неизвестному летчику, погибшему, на глазах всех жителей станицы. С интересом и сочувствием слушали ребята историю гибели солдата. Это заметили и родители, которые были с нами. 

    Подводя итоги экскурсии, ребята пришли к выводу, что нам стоит посетить и другие памятники погибших и захороненных солдат, освобождавших нашу станицу. Что мы непременно и сделаем в ближайшее время.       

 

Участникам проекта "Восклицательные знаки истории"

        Продолжаем работать над первым этапом и искать ответ на вопрос "Какие бывают памятники". Мы уже создали с вами ментальную карту  "Такие разные памятники” и познакомились с одной из классификаций памятников истории.
        Теперь нам необходимо познакомиться с картами других команд. Перейдите по ссылке, рассмотрите карты других участников и отметьте для себя те, которые вам понравились. В понедельник мы обсудим с вами ваш выбор, выберем три наиболее понравившиеся и заполним анкету.

Восклицательные знаки истории

У нас снова проект!

         В ходе проекта будем знакомиться с достопримечательностями нашей станицы и района. Главный вопрос первого этапа "Какие бывают памятники?" Что бы ответить на него ищем ответы на промежуточные вопросы (обязательно запишите источник) :

1.  Что такое "памятник"?
2. Чем памятник отличается от скульптуры?
3. Чему могут быть посвящены скульптурные памятники?

     Найдя ответы на эти вопросы, мы ответим на главный вопрос этапа и сможем сделать ментальную карту. Жду ваши предложения завтра. 

Новый проект

"Памятники - это восклицательные знаки ", - писал Сергей Бесчастный.

          А знаете ли вы, ребята, что такое памятник? Какие бывают памятники? Чем памятники отличаются от скульптуры? Какой памятник можно назвать необычным?

         Ответы на эти и други вопросы вы можете найти участвуя в проекте "Восклицательные знаки истории", который стартует 17 сентября на сайте Nachalka.com .  Познакомиться с проектом и посмотреть стартовую презентацию  можно  на страничке проекта "Восклицательные знаки истории"

         Если вы заинтересовались заполните форму участника. 

       

Напоминаю: те ребята, кто зарегистрирован на сайте Nachalka.com обновите профиль.

Наш проект "Вслед за Колобками" подходит к концу. Осталось совсем немного времени и мы завершим наше расследование. Мы уже узнали каким должен быть друг, где и как найти настоящих друзей, а также придумали своё собственное произведение о дружбе. Осталось совсем чуть-чуть и ключ от "Дома дружбы" у нас в руках. Для этого: 1) Все участники проекта должны заполнить Дневник команды:   а) Мой вклад в проект (все этапы)                                              б) Что я знаю и умею                                                  2) Подумайте над вопросом “Почему человек не может жить без друзей?”

Спасайкина мозаика

         На протяжении месяца ребята работали в сетевом проекте "Спасайкина мозаика"                                                                                         В ходе проекта мы говорили о пользе и вреде огня. Учились, как не допустить, чтобы огонь превратился во врага и наши выводы записали в виртуальную газету "Опасный друг", создали  "Огненную игротеку". Познакомились с планом эвакуации, знаками пожарной безопасности и разместили всё это  в   альбоме "Спасайкин букварь" , приняли участие в создании альбома  Парад пожарной техники “На страже огня”. Учились, как вести себя в экстремальных ситуациях и  создали памятку  "Действия человека в различных ситуациях при пожаре" .   И наконец, мы нашли ответ на главный вопрос "Как сделать нашу жизнь безопасней?"   и разместили ответ в совместной газете. Всю нашу работу   фиксировали в  Визитке. 
           За выполнение заданий каждого этапа  получали часть мозаики. Мы отлично справились и мозаика собрана!   

Книга друзей

         Дорогие участники проекта "Вслед за Колобками", мы успешно закончили с вами второй этап. Мы уже получили 2 подсказки и нашли часть ключа. Всё это благодаря вашей дружной работе. На этом этапе мы работали совместно с командой "Добряшки" из Республики Беларусь составили ментальную карту по произведению Э.Успенского "Крокодил Гена и его друзья". Все команды разместили свои карты в сборнике "Настоящие друзья" . А ещё команды составили ребусы по сказкам Э.Успенского

         Впереди третий этап. Нам предстоит попробовать себя в роли писателя и написать сказку о дружбе. Возможно, это поможет нам найти ключ от "Дома дружбы", а заодно и узнать: "Почему люди дружат?" Создаём сказку по композиции:
1. Зачин.
2. Завязка действия.
3. Развитие действия.
4. Кульминация.
5. Развязка действия.
6. Концовка.
Не забываем правила-критерии! Удачи.

"Дружба крепкая"

Мы начинаем искать ключ от "Дома дружбы". В ходе нашего расследования нам предстоит узнать, а что это такое "Дом дружбы" и как найти к нему ключ.
В ходе продвижения нам предстоит собрать все подсказки в нашем Маршрутном листе, и в конце проекта мы вместе сможем разгадать эту тайну. На 1 этапе нам предстоит решить ряд задач:
Задание 1. Провести опрос

Задание 2. Составляем сборник-презентацию пословиц, поговорок “Дружба крепкая…” Проверьте свою работу по вкладке Самооценка в Дневнике команды.

Задание 3. Ответьте на вопросы Викторины "В нашем Простоквашино" , сделать скриншот результата и разместите его на Карте проекта в метке своей команды.

Задание 4. Заполните Дневник и Маршрутный лист  команды. 

Задание 5 . Ответить на форуме. на вопрос "Каким должен быть настоящий друг?"

Задание 6. Составить пазл к одному из произведений Э. Успенского.

"Вслед за Колобками"

   

Как и где найти настоящих друзей? Зачем вообще люди дружат? Где находится "Дом дружбы"? И как в него попасть?

Чтобы ответить на эти вопросы, мы приступаем к расследованию в проекте "Вслед за Колобками". 

Стартовые документы заполнены, команда представлена 
и приступаем к  1 этапу. 

Задание для членов команды: 

1. Найдите пословицу или поговорку о дружбе.

2. Подумайте над вопросом "Каким должен быть настоящий друг?" 

Ваши ответы обсудим вместе во вторник. 

Спасайкина мозаика

                                                                     Работа на втором этапе завершена.

 

     Мы познакомились с планом эвакуации и научились его читать. Сделали вывод, что условные  обозначения в разных планах одинаковы, чтобы можно было найти выход в незнакомом помещении. При помощи синквейна  ответили на главный вопрос этапа "Как вести себя в случае пожара?"  и записали это в "Спасайкин букварь" 

Составили и отгадали ребусы других команд. 

Мы приступили к работе на третьем этапе. 

Спасайкина мозаика

    Мы завершили работу на первом этапе. Работы было много, но дружная и слаженная работа  команды выполнила её на отлично. Мы ответили на главный вопрос этапа "Огонь, что это, друг или враг?"
 Исследуя различные произведения, ребята пришли к выводам:
1. Нарушение главного правила «Детям спички не игрушка!» приводит к беде.
2. Чтобы не было пожара мы должны помнить о правилах пожарной безопасности и правила пользования бытовыми приборами.

"Спасайкина мозаика"

        На  подготовительном  этапе  проекта  мы создали визитку, где можно будет увидеть нашу работу. 

        А мы приступаем к 1 этапу, где будем искать ответ на вопрос  "Огонь друг, или враг?" Итак: 

  1.  Мы уже определились с произведением  Демьянов И. "Коробок - чёрный бок" . Прочитайте произведение. Если Вам встретились незнакомые слова занесите их в таблицу . 

    А в  понедельник все вместе  заполним бланк фиксации. 

"Спасайкина мозаика"

 Работа над проектом «Спасайкина мозаика» началось. В понедельник доделаем задания подготовительного этапа. А сейчас я предлагаю Вам подготовиться и познакомиться с заданиями первого этапа. На этом этапе нам нужно будет работать с литературным произведением. Чтобы определиться с каким, познакомьтесь с произведениями, которые предлагает Спасайкин в своей библиотеке. А потом вместе выберем  произведение с которым будем работать. 

Здравствуйте, дорогие родители и ребята. 

      Вчера у нас проходила защита проекта "Красная книга Краснодарского края". Защита проектов у нас проходила и раньше, но сегодня ребята проводили взаимооценку друг другу по критериям, которые были даны при подготовке к проекту. 

        В совместной презентации ребята рассказывали о выбранном животном (девочки) или растении (мальчики).  На работу со слайдами отводилось довольна много времени, чтобы можно было исправить недочеты, потому замечания были только у тех ребят, кто не исправил. 

        А вот оценивание устных ответов, сначала вызвали у ребят затруднение, сложно было дать характеристику выступления своему товарищу. Но ребята довольно быстро поняли, как работать с критериями. Да и ребята порадовали своей подготовкой!  Быстро и чётко  проходили выступления, даже ответы на дополнительные вопросы были уверенными и  внятными. Вот что значит владеть информацией! Справедливости ради стоит сказать, что не у всех ребят получилось чётко рассказать, не потому что не владели информацией,  просто некоторые были  слишком самоуверены в себе,  а некоторым наоборот не хватило уверенности.  Но, на то они и ошибки, чтобы над ними работать и в следующий раз уже не допускать. Напоминаю, тем ребятам, кто должен всё исправить, доступ к презентации открыт до понедельника, поторопитесь.

      В целом было всё очень замечательно! Молодцы,  ребята!  Спасибо  и Вам родители! Успехи ребят - Ваши заслуги.